2024年度民主生活会对照检视剖析材料

对新思想研学得不够彻底，以学铸魂还不严实、以学增智还不严深、以学正风还不严谨、以学促干还不严明，学用贯通长效机制建设存在短板，还没将政治纪律和政治规矩内化为坚定理想、维护团结、 整风除弊、纠偏正向的行为自觉。

——严学有落差，理想“立根”不够牢固。纪律学习和新思想学习过程中，没有彻底厘清其关键要义、廓清其令禁边界、认清其内核本质，还没有做到思想上共鸣、情感上共振、信念上共通、要点上共情，靠纪律规定内省外行不够好，向新思想借道搭梯不够实，根本上还是认知上不以为意、研学上三心二意、结合上率性任意，具体表现为要求什么用什么、用到什么学什么、学完什么搁置什么。比如，研学纪律规定时，有时只注重大纲表浅，没有全面把握细则深意，没有系统地学规定、找案例、看导向，只知其一、不知其二，没有在学思践悟中大胆地“破”、踏实地“立”、坚决地“改”。

——严守有偏差，纪律“淬火”不够坚固。“不求当领队，只求不掉队”，带头讲政治、率先讲站位的意识还不够强，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，口头上说得多、纸面上写得多、作发言讲得多，政治立场这个“操守”还不够坚定，政治能力这个“基石”还没有筑牢，政治生态这个“动能”还未能激发，“守摊子”的庸常心、“混日子”的平常心、“撂挑子”的寻常心还未完全戒除，得过且过的“撞钟先生”、滥竽充数的“南郭先生”、是非不分的“‘东郭先生”、不低不高的“差不多先生”时不时还会出现，没能完全从旗帜鲜明讲政治的高度审视工作。

——严抓有温差，担当“砺气”不够稳固。还没有完整、准确把握党中央决策部署和各级工作安排，还没有把党的二十大及二十届二中、三中全会精神转化为叫得响、可复制、能推广的工作经验，对政治建设指导业务推进谋划得不够深刻，“上面热、下面凉，中间热、边缘凉，机关热、基层凉”的现象依然存在。“带着鞋子去找脚” “提着篮子去挑水”“背着石头去爬山” 的现象还存在，“头戴安全帽”“脚踩西瓜皮”“遇事和稀泥”的问题未能完全纠治，这就反映出政治纪律、政治规矩意识淡薄，根本原因是自己在政治方向、政治原则、政治道路的认识上，还没有完全与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，是没练就惠民真本事的典型表现。

未能较好做到用党性原则修身律己、用纪律标尺检身正己、用清正作风提能砺己，“党性在身”的使命感不够牢，“纪律在肩”的责任感不够强，“作风在手”的紧迫感不够足，还没有将党的纪律内化为日用而不觉的言行准则，公心用权还有不足，落实规定还有短缺。

——党性底色缺强度，“不想为”还需警醒。以理论滋养初心不够经常，践行人民宗旨有所不足，“党性为镜”揽镜自省的思想摆得不够准，还没有用实际行动把党性宗旨贯穿于工作中的各方面、全过程。比如，今年明确提出要做好“四下基层”工作调研，切实为老百姓纾困解难。自己下基层调研中，没有牢固把准政治方向，很多基层问题识别得不够精准，对民意指向研判得不够深刻，没能做到以心换心、心心相印，没有做到求必应、一呼百应。平时开展工作，存在“快马加鞭未下鞍” “深居衙门不出巡”的现象；下沉调研时，存在“坐在车上”“隔着玻璃看”的现象。说到底是关心老百姓冷暖不够，宗旨意识还不够牢固；根本来看，是花拳绣腿、重痕不重绩的“演员”心理在作祟，党性宗旨还需继续强化。

——纪律成色少亮度，“不敢为”还需怵惕。把纪律学习融入日常、抓在经常、用在平常有很大不足，落实“一章节一台账”“一专题一清单”“一学习一研讨”规定制度有一定短板，把纪律学习育纳入部门工作规划继而主动研究、扎实推进、解决问题有不少短缺。对纪律必学“重点”、常见“难点”、高频“堵点”、内省“痛点”、现实“要点”，没有重点学、反复学、实践学，更没有学具体、学全面、学到位，并没有做到干什么学什么、缺什么补什么。工作中还未将党的纪律严加己身，奔着问题去、带着问题找、盯着问题改并没有完全做到位，公正用权的“公”字用得不够深，依法用权的“法”字依得不够紧，为民用权的“民”字为得不够对，廉洁用权的“廉”字盯得不够牢，人浮于事、敷衍了事的情况依然存在，在纪律规矩深化、内化、转化上并没有较好下真功见实效。

——作风本色欠准度，“不能为”还需绷紧。工作上虽然严以律己，也做到了严守八项规定，但还没有带头抓好关键少数和绝大多数。生活上虽然践行核心价值观，也做到了恪守公序良俗，但还没有立言立行教育引导好家人和朋友。平时算工作推进账、孩子成长账比较多，算政治前途账、经济收入账、人身自由账、家庭幸福账“四笔账”不够好，还没有学会把权力关进制度的笼子，特权心理、享乐心理依然存在，关键时刻还缺少站得出来、豁得出去的决心和勇气。同时，自身廉、自身净还有差距，“众人皆醉我独醒”的清醒意识还没有完全践行到位，并不习惯在监督下工作和生活。净化“朋友圈”“社交圈”“生活圈”还不够全面，还没有破除无关原则、无人知晓、不会出事的错误思想，用公道正派树清风正气、用廉洁自律塑良好形象的带头作用实效不好。自己在落实纪律学习决策部署时，对能够立竿见影的工作比较重视，对需要长期坚持的基础性工作位列摆放较低。